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Ferramentas para criar actividades didácticas
Posted by: Carmen Gordillo in Compreensão Escrita, Comunicação, Edição, Expressão Escrita, Multimédia, PE/PL2, Pesquisa, Publicação on February 13th, 2009
Criar cómics: A expressão escrita pode ser mais motivadora usando uma ferramenta da web 2.0: as que geram quadrinhos. Fáceis de usar, gratuitos, com muitos recursos para fazer mais atrainte a tarefa de criar situações para a escrita na aula de português (clic sobre a imagem). http://portugueslinguaestrangeiraespanha.blogspot.com/2008/04/expresso-escrita-pode-ser-mais.html
Elaborar actividades online
- Atenex: plataforma para a criação e gestão de materiais multimídia interactivos e para a a avaliação do processo de aprendizagem. Ver exemplo.
- O clássico JClic, software educativo e colaborativo para elaborar actividades e unidades didácticas. Tem uma zona onde descarregar apliações feitas por outros docentes, algumas em português.
- LIM: aplicação para criar materiais educativos interactivos em formato de livro. Ver exemplo.
- Cuadernia, outra ferramenta educativa para criar actividades didácticas em forma de cuadernos digitais. Programa e actividades podem ser descarregados ou usados online. Ver exemplo.
- Ardora: aplicação informática para criar actividades (34 tipos diferentes: palavras cruzadas, sopas de letras, completar, paneis gráficos, relógios, etc. Ver exemplo (em galego).
- The Game-O-Matic. Ferramentas para gerar diferentes exercícios online para as aulas de idiomas.
- WebAuthor . Gera vários tipos de exercícios online.
- Puzzle maker. Para criar puzzles, sopas de letras, palavras cruzadas, labirintos, etc. Permite imprimir os ressultados ou salvá-los como imagem.
TESTES:
- MyStudiyo: para criar atraintes questionarios, onde podemos incluir, para além das perguntas e respostas, imagens, áudios e vídeos.
- Quizquilla: Gerador de quiz online. Também permite responder testes já elaborados por outras pessoas, mas a maioria estão em inglês.
- Content generator: testes e outras aplicações em formato flash.
- Gerador de testes
Cartões:
- Generador de cartones de bingo de números (pdf).
Cartazes
- Automotivator. Cria cartazes a partir de fotografías.
- Glogster. pósters e murais usando textos, imágenes, vídeos, música e elementos ornamentais.
- Block Posters
Flashcards
- Tikatok: aplicação simples de se usar para a criação de livros virtuais online. Permite incluir textos e imagens. Está pensado também para o professor, que pode criar turmas e supervisar as criações dos alunos.
- Issuu e Scribd são serviços para publicação de documentos que aparecem como libros digitais.
Sopas de letras
Nuvens de palavras
Posted by: Carmen Gordillo in 2º Ciclo, 3º Ciclo, Compreensão Escrita, Edição, Expressão Escrita, PE/PL2, Partilha, Pesquisa da Informação, Secundário on January 19th, 2009
As tags são um dos elementos web 2.0 por antonomásia. A aplicação Wordle constrói belas nuvens de palavras a partir de textos, orações ou palavras escolhidas pelos usuários.
Uma das possibilidades é incluir o endereço de um blogue ou de marcadores delicious e a aplicação selecciona as palavras mais frequentes. Eis como fica a nuvem deste blogue.
Entre outras coisas interessantes, Wordle permite várias resoluções e imprimir o resultado direicamente, pelo que depois também as imagens podem ser modificadas.
É evidente a utilidade do Wordle para realizar actividades simples mais motivadoras e muito didácticas para aprender léxico nas aulas de português língua estrangeira. São inúmeras as possibilidades. Uma actividade fácil de se realizar é a que apresenta o blogue Cá e lá “as palavras portuguesas preferidas da nossa turma”.
Outra actividade interessante seria fazer “mini-dicionários” com vocabulário organizado por áreas lexicais ou campos semânticos, como as partes do corpo, os países da Europa, os números cardinais ou qualquer outro que nos ocorra.
Um modelo de actividade para um nível avançado poderia ser assim:
Um poema de Florbela Espanca:
Em ti o meu olhar fez-se alvorada,
E a minha voz fez-se gorgeio de ninho,
E a minha rubra boca apaixonada
Teve a frescura do linho
O Wordle suprime as palavras de pouca extensão e cria um bonito quebra-cabeças que os alunos deverão reconstruir de maneira livre.
Pediríamos aos alunos para reconstruir o poema. Seguramente os resultados serão muito diferentes. Será interessante contrastá-los com o original e acrescentar alguma outra actividade para conhecer a biografia da escritora alentejana e assim introduzir conteúdos culturais.
Recursos
Wordle.
Conteúdos da língua portuguesa
Léxico, expressão escrita.
Competências digitais
Web 2.0.
A minha descrição
Posted by: Carmen Gordillo in Compreensão Oral, Comunicação, Expressão Escrita, Expressão Oral, Multimédia, PE/PL2, Publicação on January 12th, 2009
Adoptar uma personalidade virtual pode ser uma maneira motivadora de desenvolver as habilidades orais dos estudantes de português língua não materna. Pode-se atingir uma grande variedade de actividades, desde a simple leitura até dramatizações de textos próprios ou alheios. Por exemplo, imaginemos que estamos perante uma actividade de descrição de personagens onde trabalhamos a diferência entre os verbos ser e estar, o uso dos adjectivos, o vocabulário das partes do corpo.
Precisaremos de uma aplicação como Voki , que dispõe de uma grande variedade de personagens (pessoas, animais, objectos, etc.) entre as quais escolher a figura virtual que nos represente. Este processo resulta, aliás, muito divertido para os estudantes seja qual for a sua idade e o seu nível de língua: decidir qual vai ser a sua apariência (cabelo, olhos, nariz, roupa, voz, etc.) pode ser uma boa excusa para trabalhar o vocabulário das partes do corpo e do vestuário.
Uma vez feito todo este processo, temos três possibilidades:
- Escrever o texto (previamente produzido pelo aluno e corrigido pelo professor), que será lido por um robot com voz de homem ou mulher (com sotaque português ou brasileiro).
- Gravar o texto com a própria voz na aplicação. Para isso é preciso contar com microfone.
- Gravar o texto com uma gravadora ou com um programa como o Audacity.
No primeiro e segundo caso, não permite textos muito compridos, pelo que aconselhamos usar a terceira opção, e já agora conhecer um programa de software livre como o Audacity, muito fácil de se usar e que permite tratar e melhorar os textos.
Uma vez realizado o proceso completo, e só publicar, copiar o código “embed” e pôr os distintos “avatares” na página ou no blogue da escola.
Conteúdos da Língua portuguesa: descrição, vocabulário do corpo e das roupas, usos de ser/estar, os adjectivos…
Competencias digitais: Conhecimento e utilização dos sistemas de voz na Internet.
